本文转自：滨城时报创赢盘
时报讯（记者 李婷婷 通讯员 吴珍）日前，京津冀（雄）“小学数学整体育人范式构建与实践”暨天津市教委重大社科课题成果展示活动在天津市教育科学研究院附属滨海泰达小学举行。
课堂实践
诠释育人新理念创赢盘
活动伊始，天津市小学数学教研员任占杰以“从理念到行动：AfL理论驱动下小学数学‘教—学—评’一体化实践探索”为题作开篇报告，系统梳理了课题从顶层设计到区域推进的探索路径，为“教—学—评”一体化如何从理念走向行动提供了清晰的理论框架和实施蓝图。
在课例展示环节，两位教师分别呈现了精彩的教学实践，生动诠释了“教—学—评”一体化在真实课堂中的样貌。两节课例获得了观课专家和教师的一致好评，成为“教—学—评”一体化理念落地的生动范例。
区域共研创赢盘
共谋育人新路径
观课结束后，一场以“核心素养视域下小学数学‘教—学—评’一体化实践与思考”为主题的论坛将研讨推向高潮。
来自天津市北辰区的任爱华、河北区的王海燕、红桥区的王茂强三位资深教研员，结合两节展示课例，分享了各自区域在“数的认识”主题内容上的实践案例与深度思考。这场跨区域的智慧碰撞展现了京津冀地区协同教研、共研共进的教研新生态，为一线教师提供了可借鉴、可操作的宝贵经验。
值得一提的是，天津市教育科学研究院附属滨海泰达小学手拉手学校——张家川实验小学也组织教师在线观看了本次教研活动，进一步拓展了活动的影响范围和辐射能力。
此外，活动中，北京师范大学教授张春莉带来了题为“核心素养导向的‘教—学—评’一体化设计”的专题报告，系统阐述了如何在核心素养的目标下，实现“教”“学”“评”三者的有机统一。“评价不应是教学的终点，而应贯穿于教学全过程，为教与学提供持续的支持。”张春莉说。
据介绍创赢盘，本次活动不仅是对前一阶段课题研究成果的集中检阅，更是京津冀地区协同教研、共谋发展的全新起点。天津市教育科学研究院附属滨海泰达小学相关负责人表示：“我们将以此次活动为契机，继续深耕课堂，锐意创新，与所有教育同仁一道，在小学数学教育的沃土上深耕不辍。”
富华优配提示：文章来自网络，不代表本站观点。
